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陈天豪(háo )暗自想着，这(zhè )种学习方式不(bú )就跟以(yǐ )前的读书差不(bú )多？虽然前世(shì )的教育一直被(bèi )人贬低(dī )，但对于部落(luò )来说，不失为(wéi )一种学(xué )习手段。总不(bú )能每一次都是(shì )用积分(fèn )向(xiàng )系统学习吧(ba )。

陈天豪的飞(fēi )行速度很快，花了半(bàn )天时间就把那(nà )些小孩都接了(le )过来。

武器厂、家具(jù )厂、肉类加工(gōng )厂每一样建筑(zhù )物都建(jiàn )了一个，其余(yú )建筑物则是根(gēn )据需求(qiú )，自由调节。

看见陈玲高兴(xìng )起来，陈天豪(háo )也跟着(zhe )开心了起来。

不过，陈天豪(háo )敏锐的(de )发现，在那些(xiē )技能后面，有(yǒu )一些隐(yǐn )藏(cáng )的技能，似(sì )乎需要什么东(dōng )西来解锁。

一(yī )个月，陈天豪的人数(shù )、领地都得到(dào )了极大(dà )的扩张，而学(xué )校的测试也即(jí )将开始。

陈玲(líng )年级毕(bì )竟还小，虽然(rán )很喜欢做实验(yàn )，但在(zài )好吃的东西下(xià )，很快转移了(le )注意力。

好的(de )，到了(le )学校，你想要(yào )做什么实验都(dōu )可以。

陈天豪在举着(zhe )雷盾时，并不(bú )是毫无(wú )还手之力，他(tā )的右手仍然可(kě )以施放其他技(jì )能，雷(léi )盾只是用了一(yī )部分掌控能力(lì )，如果(guǒ )没有打破雷盾(dùn )的防御极限，雷盾可以一直(zhí )举到能(néng )量消耗完毕为(wéi )止。

石门下方(fāng )并排站(zhàn )着十个人，仿(fǎng )佛在欢迎什么(me )大人物一样。